大自然科學教室

科學、創客思考營隊 – 台北

營隊介紹

各位爸爸、媽媽們,
讓我們給孩子們一個安全、潔淨、無憂的環境,來認識科學、學習思考。學習就該動手開始做,並且充滿學習趣味的2022年寒假假期吧!

適合年齡

國小學生

大自然防疫措施:

1.教職員工接種疫苗與快篩證明,我們準備好了!
2.教學環境定時清潔與消毒,讓教學活動零擔憂!
3.全員配戴面罩與口罩雙罩 安全全面升級、全面把關!
4.每位學生獨擁一張長桌,寬敞舒適、個人空間符合衛生需求!

2022寒假-宜蘭自然生態營 – 台北

營隊說明

課程設計關鍵

適合年齡

小三 ~ 小六

教師介紹

小龜老師

  • 國立台灣大學 昆蟲學系
  • 國立台灣大學 昆蟲學研究所
  • 大自然教室 專任講師
  • 國立台灣大學 昆蟲助教
  • 台北市立動物園 特展企劃

小龜老師其他課程:
親子戶外生態活動

小論文投稿:探究與實作班-台北校

小論文介紹

小論文並不是國文作文,它有比較嚴格的格式限制,偏向理性分析論述,絕少感性形容描繪;它可以讓學生以自由反應的組織架構,表現其分析能力或學習結果。 小論文必須結構嚴謹、推論有理,是表達能力、思考力及創意的表現。

近年來,大學推甄中,各校系為了瞭解學生對某些主題的認識深度及廣度,要學生在很短的時間內完成的論文寫作。小論文不是敘述性測驗(有確定答案),它除了要以知識為基礎 外,更要有個人意見和想法。主要在考察個人特質及潛能。

課程花絮

課程說明

課程Q&A

基本上國三會考完就可以報名參加小論文課程。國三至高一階段的課業壓力較小,學生有較多時間可以撰寫小論文,同時可以提早準備學生歷程檔案資料。高二開始,課業壓力逐漸加大,同時還要準備歷程檔案,對學生來說壓力較大。

1. 小論文的主題是前人早已發現的知識,大自然提供環境由學生自己產出數據,將實驗內容記錄下來。培養學生對自然科專業知識的瞭解,同時訓練對資料的分析判斷與運用。小論文著重在邏輯判斷以及寫作架構的訓練。對於新的科學發現不是小論文的培養重點。

2. 科展是在訓練學生對新科學、新知識的發現,並透過不斷的實驗,訓練學生的邏輯與思辯能力,難度上可以說是小論文的更上一層樓。

3. 小論文每學期皆可以投稿,比賽得獎是全國的名次,但資格是依各校人數比例分配,相當容易得獎。

4. 科展比賽一年只有一次,且須先參加校內科展->縣市科展->全國科展,有得獎才能晉級角逐下一階段比賽,十分困難。

1. 呂行老師只會提供相關文獻供學生參考,各實驗內容及實驗流程會由學生自行規劃,同時指導學生對資料運用及判斷。也就是說小論文實驗是由學生自行設計,學生可以創造屬於自己獨一無二的小論文。

2. 呂行老師目前規劃實驗方向分為四大類,分別為物理、化學、生物、地科。詳情歡迎來電詢問 (02-2771-9060),或加入大自然台北校的官方Line@。

教師介紹

呂行 老師

親切自然是我的教學特色。總是把一切真摯溶於自然,和學生平等而真誠地進行交流,上課好像是一趟旅行,瞭解這個地球的奧秘。說是老師,不如說是亦師亦友的感覺,在春風化雨中指點學生於無形。

  • 中央大學地球科學研究所畢業
  • 中央大學師資培育修畢
  • 中央氣象局
  • 曾任教新北市立樹林高中
  • 曾任教桃園市立觀音國中

呂行老師其他課程:
國中地科

2022寒假-達文西小小醫學營 – 台北

營隊說明

小學階段學習重點主要在「興趣探索」,而歷史人物中學習領域最為廣泛的人物之一,莫過於達文西,我們希望藉由醫師團隊帶領的醫學探索課程,能讓孩子耳目一新,心馳神往,永保有如達文西般的求知熱忱。

上課花絮: 小小醫學營

課程設計關鍵

適合年齡

進階班:小三 ~ 國一

教師介紹

Teacher Sean

  • 國立陽明大學醫學院醫學系
  • 兒童及成人英語指導教師
  • 醫學雜誌副編輯 (2019-2021)

文政 老師

  • 英國皇家科學研究院-會員
  • 英國皇家生物學會-附屬會員
  • 德國國際應用科學大學:數據科學-訓練學員
  • 美國麻省理工學院:數據、系統與社會研究所-進修

課表: 小小達文西醫學營

國中開課表(110學年度) – 台北

大自然的努力,保證讓您「聽得清,看得明」,全心為孩子們把關直播的上課品質,此外,我們也為家長安排了貼心的學費優惠,回饋您的支持。

新學年之後,大自然仍將一秉初衷,做好萬全準備,周密規劃,補強九月開學後學校教育的不足,不讓疫情的不確定性,損及孩子的黃金學習時間!

開課表

適合年齡

六升七、國中學生

特別規畫「高中生物醫學實驗素養班」,適合上過國一生物的國二~高中學生

教師專業

  • 素養化教學

  • 動手做實驗

  • 輔導提成績

  • 課堂答客問

英語科學實驗 – 台北

最新課程

欲報名家說會,請來電預約 02-2771-9060,或加入line@ID: @pdy9629v

課程說明

用最自然的方式學「英語」!

  • 不用出國,特別是COVID-19 疫苗問世之前,給孩子英國留學般的學習環境。
  • 英語是國際科學交流的必備能力
  • 96所英國小學使用大自然科學教材,深受家長好評!
  • 讓孩子在有趣的實驗中快樂學習、動手玩科學,並自然地以英語談論科學。

適合年齡

暑假後:小二~小六皆可

(入班前須作英語文、科學識別檢測,測驗時間約40~50分鐘)

課程時間

中階班 80min

開班日:8/16 (日) 15:30~16:50

高階班 80min

開班日:8/22 (六) 19:20~20:40

*依測驗成績推薦入班

課程內容

高階班 80min

【第一階段】

釣魚去 (磁鐵1:磁性與非磁性)
Let’s go Fishing (Magnets 1: Magnetic and Non-Magnetic)彈力水 (液體的特性1: 表面張力)
Elastic Water (Properties of Fluids 1: Surface Tension)你抓的到我嗎? (動物的適應力1: 防禦機制)
Catch me if you Can (Animal Adaptations 1: Defence Mechanisms)蟲蟲浮標 (浮力與密度1: 浮力)
Bobbing Bugs (Buoyancy and Density 1: Buoyancy)聽到我的聲音嗎? (聲音1:聲音的傳遞)
Can you Hear Me? (Sound1: The Passage of Sound)摩擦力爬索人 (摩擦力1: 探索如何緊握)
Friction Climbers (Friction 1: Investigating Grip)

【第二、三、四、五階段】 …完整課程大綱請加入官方Line@索取。

英語科學‧高階班

【第一階段】

瘋狂大賽車 (力與運動3: 噴射推進與氣球噴氣車)
Wacky Races (Forces and Motion 3: Jet Propulsion & Balloon Powered Cars)萬花筒 (數學2:對稱)
Kaleidoscope (Maths 2: Symmetry)點亮它 (電1: 串聯和並聯)
Lighting it Up (Electricity 1: Series and Parallel Connections)製造蠟燭 (物質與性質2:性質的三態)
Create a Candle (Materials and Their Properties 2: Three States of Matter)神秘的氣體 (昇華: 乾冰)
The Mystery Gas (Sublimation: Dry Ice)為我指路吧 (磁鐵3: 磁場與指南針)
Show me the way (Magnets 3: Magnetic fields and Compass)

【第二、三、四、五、六階段】…完整課程大綱請加入官方Line@索取。

培養涵養

深耕培養孩子各式涵養:

  • 學習辨別、測試問題的技巧
    The students will be taught the skills required to identify and test problems.
  • 利用科學方法,學習找出問題的解決方法
    They will learn how to find a solution to a problem using scientific method.
  • 以科學實驗,強化歸納驗證預測概念解釋 的能力
    They will learn how to classifyidentifypredict, and interpret things as they conduct experiments.

安全第一

學生在安全的前提下:

  • 學習如何演示科學實驗
  • 操作實驗器具與材料

教師介紹

吳承恩醫師

Dr. Wu is Taiwanese but born and grew up in Penang, Malaysia.

Qualification
◎ Bachelor Degree in Medicine
◎ National Yang Ming University (2011-2018)

Experience
◎ Tutoring English to children and adults
◎ Associate Medical Editor (2019-2021).

Teaching Philosophy
– Combining Science and English will make both subjects more interesting and fun.
– With hands-on learning experience, students will get the whole picture of a science topic faster and better.
– Along with group discussions, students will also learn to cooperate and communicate with each other in English! 

Tony

Qualifications

Saint Francis CollegeTesol, Canadian Institute of English

Experience

2001-2003: Jordan’s Language Institute2004-2006: Happy Marian2007-2009: Kang Chiao Bilingual School2009-2010: Chingshin Elementary and Middle School2010-Present: Self-Employed as a tutor

Teaching Philosophy

I believe the students learn better by doing things.The students will learn the various scientific methods in English.They will be exposed to hands on learning where they will learn a topic, and then they will perform experiments to better understand the topic.

高中生物醫學素養 – 台北

36 堂實驗操作

在學校沒機會作實驗?

每一位學生都可以親自操作生物、醫學科學實驗,了解各項實驗的前因後果,真正讓孩子從書本上學習,從實驗中證實,從生活中體現。

實地醫學中心參訪

未來的我適合生醫領域嗎?

實地參訪未來可能的學習應用環境,親身體驗學習之後的成果應用在人、事、物所帶來的改變,面對未來,無所畏懼。

雙師教學

專業級教學品質

講究學術與實務並進,師資要求頂尖大學醫學科系畢業,每堂課程講師、隨堂助理教師一同陪伴孩子的學習之路。

全台唯一醫學與生物跑台模擬

醫學系面試最重要的考試
白袍生進入巨塔最重要的挑戰!
大自然邀請有志於醫學院的孩子
一起參與跑台挑戰!

(近期暫無跑台活動,敬請期待)

課程說明

孩子修完國一生物後是否對生物還有濃厚的興趣??
但可惜我們到高一才會再接觸生物!

孩子對醫學有絕對的興趣,但是找不到相關課程修習!
孩子找不到興趣,也不曉得未來大學要念何科系?

所有課程主題包含:

1.高中生物實驗-動手做
2.醫學分科實作:診斷與觸診
3.參訪醫學中心-親眼看

我們所有的課程都是透過身體的感官學習(觸覺動手做、視覺親眼看、嗅覺用鼻聞),遠勝於大腦的記憶學習!
期待透過這個課程,讓孩子們觸發眼界,邁向醫學教育!

【高中生物醫學實驗素養班】讓您的孩子在分組之前搶先學習,讓孩子在未來有更多選擇!
且搭配108課綱推出的「學習歷程」,讓孩子的學習經歷更豐富!

 

生物醫學開班講座

10/16 (六)19:00~20:20
10/30 (六)19:00~20:20

本次活動為免費報名,名額有限,報名請 來電 02-2771-9060 或 台北校Line@留言「?月?日生物醫學、?位、您的聯絡電話」

教師介紹

葉醫師

◎ 天主教聖馬爾定醫院家庭醫學科醫師
◎ 國立陽明大學傳統醫藥研究所博士班
◎ 中國醫藥大學中醫學士雙主修醫學士
◎ 前台北榮民總醫院傳統醫學部特約醫師

葉醫師學貫中西,同時具備中西醫雙執照與臨床經驗,且在學術研究與教學上亦有造詣。自大學時期就已累積豐富的教學經驗,畢業後於臨床工作之餘繼續深造。在艱深的醫學知識上,除了在研究所與各大學擔任講師與助教外,也常在基金會與社教場合向民眾進行深入淺出的衛教,時常獲得極大的迴響。其活潑風趣的講學風格,可以讓學員在最沒有壓力的氛圍下,獲取最多最新最主流的醫療知識。

簡主任

◎國立師範大學生命科學所博士

劉威力老師

◎台大醫學系畢業

推廣醫學扎根教育,讓孩子從獨立思考探究問題。

林士傑獸醫師

◎ 台灣大學獸醫學系學士
◎ 陽明大學傳統醫藥研究所碩士
◎ 日本獸醫師執照取得
◎ 日本中央林間中獸醫學研究會特別講師
◎ 台灣獸醫師執照取得
◎ 台灣中獸醫藥學苑講師

林獸醫師是台灣少數同時擁有台灣與日本獸醫師執照,並於日本中央林間中獸醫學研究會與台灣中獸醫藥學苑擔任講師。

則廷老師

◎現任大自然生物醫學實驗素養班老師
◎國立陽明大學牙醫學學士

教育理念:希望所有來上課的同學都能體驗到“做中學”的理念,知識的記憶累積固然重要,但知識不應該是腦容量的一部份,要做到的是如何活用日學習到的內容,並且親手操作,去深刻體會科學的實驗精神。當同學越來越大,面臨到的是大學科系的選擇,自己到底喜歡和想要的科系是什麼?在課堂中有開設中醫、牙醫、醫學的實驗手作課程,相信能讓上課的同學有更清楚的未來規劃。

 

老師上課風格:在上課的時候,能把科學知識融入日常生活中,而不是單單讓同學去記憶課本中枯燥乏味的內容,希望每位同學能真的把學到的東西給使用出來,因此很重視能實際操作實驗的經驗,也喜歡用一問一答來讓同學去理解知識,並非單單被動式的讓同學去學習。

 

給同學的話:希望透過上課能讓同學更加確立自己未來的目標,及早準備為未來的面試準備,相信同學們都能在推甄脫穎而出!

楊老師

◎陽明大學牙醫學系學士
◎建國中學

身為經歷學指考過程的過來人,我深知現今升學體制對學生的影響。考試取向、專注眼前、選擇題式的教育讓許多學生直到填下志願前,才真正開始思考進路。因此,我希望能以實際操作的方式,讓學生在學習過程中培養興趣、建構未來、並培養問答題式的思維,從根本了解生物醫學學群,進而喜歡上它。

上課、說明會實況