大自然科學教室

2022寒假-科學創客思考營隊 – 台北

營隊介紹

各位爸爸、媽媽們,
讓我們給孩子們一個安全、潔淨、無憂的環境,來認識科學、學習思考。學習就該動手開始做,並且充滿學習趣味的2022年寒假假期吧!


2022年寒假營隊總覽

適合年齡

國小學生

大自然防疫措施:

1.教職員工接種疫苗與快篩證明,我們準備好了!
2.教學環境定時清潔與消毒,讓教學活動零擔憂!
3.全員配戴面罩與口罩雙罩 安全全面升級、全面把關!
4.每位學生獨擁一張長桌,寬敞舒適、個人空間符合衛生需求!




2022寒假-宜蘭自然生態營 – 台北

2022寒假-宜蘭自然生態營

營隊說明

課程設計關鍵

適合年齡

小三 ~ 小六

教師介紹

小龜老師

  • 國立台灣大學 昆蟲學系
  • 國立台灣大學 昆蟲學研究所
  • 大自然教室 專任講師
  • 國立台灣大學 昆蟲助教
  • 台北市立動物園 特展企劃

小龜老師其他課程:
親子戶外生態活動

小論文投稿:探究與實作班-台北校

小論文介紹

小論文並不是國文作文,它有比較嚴格的格式限制,偏向理性分析論述,絕少感性形容描繪;它可以讓學生以自由反應的組織架構,表現其分析能力或學習結果。 小論文必須結構嚴謹、推論有理,是表達能力、思考力及創意的表現。

近年來,大學推甄中,各校系為了瞭解學生對某些主題的認識深度及廣度,要學生在很短的時間內完成的論文寫作。小論文不是敘述性測驗(有確定答案),它除了要以知識為基礎 外,更要有個人意見和想法。主要在考察個人特質及潛能。

課程花絮

課程說明

課程Q&A

小論文並不是國文作文,它有比較嚴格的格式限制,偏向理性分析論述,絕少感性形容描繪;它可以讓學生以自由反應的組織架構,表現其分析能力或學習結果。 小論文必須結構嚴謹、推論有理,是表達能力、思考力及創意的表現。
有更多問題如下:

  1. 高中生一定要寫小論文嗎?
  2. 小論文幾堂課,幾階段,一堂課多長?
  3. 小論文對未來的幫助
  4. 都在上課嗎,還是有互動或實驗?
  5. 小論文都在上什麼?
  6. 小論文在哪邊投稿?
  7. 小論文何時可以投稿?
  8. 文理生都可以參加課程嗎?
  9. 小論文與科展有什麼不同?

想知道更多關於小論文的議題嗎?歡迎諮詢大自然專員。

基本上國三會考完就可以報名參加小論文課程。
國三至高一階段的課業壓力較小,學生有較多時間可以撰寫小論文,同時可以提早準備學生歷程檔案資料。
高二開始,課業壓力逐漸加大,同時還要準備歷程檔案,對學生來說壓力較大。

1. 呂行老師只會提供相關文獻供學生參考,各實驗內容及實驗流程會由學生自行規劃,同時指導學生對資料運用及判斷。也就是說小論文實驗是由學生自行設計,學生可以創造屬於自己獨一無二的小論文。

2. 呂行老師目前規劃實驗方向分為四大類,分別為物理、化學、生物、地科。詳情歡迎來電詢問 (02-2771-9060),或加入大自然台北校的官方Line@。

教師介紹

呂行 老師

親切自然是我的教學特色。總是把一切真摯溶於自然,和學生平等而真誠地進行交流,上課好像是一趟旅行,瞭解這個地球的奧秘。說是老師,不如說是亦師亦友的感覺,在春風化雨中指點學生於無形。

  • 中央大學地球科學研究所畢業
  • 中央大學師資培育修畢
  • 中央氣象局
  • 曾任教新北市立樹林高中
  • 曾任教桃園市立觀音國中

呂行老師其他課程:
國中地科

2022達文西小小醫學營-台北校(熱烈加開班)

營隊說明

小學階段學習重點主要在「興趣探索」,而歷史人物中學習領域最為廣泛的人物之一,莫過於達文西,我們希望藉由醫師團隊帶領的醫學探索課程,能讓孩子耳目一新,心馳神往,永保有如達文西般的求知熱忱。

上課花絮: 小小醫學營

課程設計關鍵

適合年齡

進階班:小三 ~ 國一

教師介紹

Mr. Smith (文政 老師)

  • 英國皇家科學研究院-會員
  • 英國皇家生物學會-附屬會員
  • 德國國際應用科學大學:數據科學-訓練學員
  • 美國麻省理工學院:數據、系統與社會研究所-進修

課表: 小小達文西醫學營2022/1/26, 1/27 加開班

2022寒假小小達文西醫學營加開班

英語科學實驗 – 台北

最新課程

欲報名家說會,請來電預約 02-2771-9060,或加入line@ID: @pdy9629v

課程說明

用最自然的方式學「英語」!

  • 不用出國,特別是COVID-19 疫苗問世之前,給孩子英國留學般的學習環境。
  • 英語是國際科學交流的必備能力
  • 96所英國小學使用大自然科學教材,深受家長好評!
  • 讓孩子在有趣的實驗中快樂學習、動手玩科學,並自然地以英語談論科學。

適合年齡

暑假後:小二~小六皆可

(入班前須作英語文、科學識別檢測,測驗時間約40~50分鐘)

課程時間

中階班 80min

開班日:8/16 (日) 15:30~16:50

高階班 80min

開班日:8/22 (六) 19:20~20:40

*依測驗成績推薦入班

課程內容

高階班 80min

【第一階段】

釣魚去 (磁鐵1:磁性與非磁性)
Let’s go Fishing (Magnets 1: Magnetic and Non-Magnetic)彈力水 (液體的特性1: 表面張力)
Elastic Water (Properties of Fluids 1: Surface Tension)你抓的到我嗎? (動物的適應力1: 防禦機制)
Catch me if you Can (Animal Adaptations 1: Defence Mechanisms)蟲蟲浮標 (浮力與密度1: 浮力)
Bobbing Bugs (Buoyancy and Density 1: Buoyancy)聽到我的聲音嗎? (聲音1:聲音的傳遞)
Can you Hear Me? (Sound1: The Passage of Sound)摩擦力爬索人 (摩擦力1: 探索如何緊握)
Friction Climbers (Friction 1: Investigating Grip)

【第二、三、四、五階段】 …完整課程大綱請加入官方Line@索取。

英語科學‧高階班

【第一階段】

瘋狂大賽車 (力與運動3: 噴射推進與氣球噴氣車)
Wacky Races (Forces and Motion 3: Jet Propulsion & Balloon Powered Cars)萬花筒 (數學2:對稱)
Kaleidoscope (Maths 2: Symmetry)點亮它 (電1: 串聯和並聯)
Lighting it Up (Electricity 1: Series and Parallel Connections)製造蠟燭 (物質與性質2:性質的三態)
Create a Candle (Materials and Their Properties 2: Three States of Matter)神秘的氣體 (昇華: 乾冰)
The Mystery Gas (Sublimation: Dry Ice)為我指路吧 (磁鐵3: 磁場與指南針)
Show me the way (Magnets 3: Magnetic fields and Compass)

【第二、三、四、五、六階段】…完整課程大綱請加入官方Line@索取。

培養涵養

深耕培養孩子各式涵養:

  • 學習辨別、測試問題的技巧
    The students will be taught the skills required to identify and test problems.
  • 利用科學方法,學習找出問題的解決方法
    They will learn how to find a solution to a problem using scientific method.
  • 以科學實驗,強化歸納驗證預測概念解釋 的能力
    They will learn how to classifyidentifypredict, and interpret things as they conduct experiments.

安全第一

學生在安全的前提下:

  • 學習如何演示科學實驗
  • 操作實驗器具與材料

教師介紹

吳承恩醫師

Dr. Wu is Taiwanese but born and grew up in Penang, Malaysia.

Qualification
◎ Bachelor Degree in Medicine
◎ National Yang Ming University (2011-2018)

Experience
◎ Tutoring English to children and adults
◎ Associate Medical Editor (2019-2021).

Teaching Philosophy
– Combining Science and English will make both subjects more interesting and fun.
– With hands-on learning experience, students will get the whole picture of a science topic faster and better.
– Along with group discussions, students will also learn to cooperate and communicate with each other in English! 

Tony

Qualifications

Saint Francis CollegeTesol, Canadian Institute of English

Experience

2001-2003: Jordan’s Language Institute2004-2006: Happy Marian2007-2009: Kang Chiao Bilingual School2009-2010: Chingshin Elementary and Middle School2010-Present: Self-Employed as a tutor

Teaching Philosophy

I believe the students learn better by doing things.The students will learn the various scientific methods in English.They will be exposed to hands on learning where they will learn a topic, and then they will perform experiments to better understand the topic.

高中生物醫學素養 – 台北

36 堂實驗操作

在學校沒機會作實驗?

每一位學生都可以親自操作生物、醫學科學實驗,了解各項實驗的前因後果,真正讓孩子從書本上學習,從實驗中證實,從生活中體現。

實地醫學中心參訪

未來的我適合生醫領域嗎?

實地參訪未來可能的學習應用環境,親身體驗學習之後的成果應用在人、事、物所帶來的改變,面對未來,無所畏懼。

雙師教學

專業級教學品質

講究學術與實務並進,師資要求頂尖大學醫學科系畢業,每堂課程講師、隨堂助理教師一同陪伴孩子的學習之路。

全台唯一醫學與生物跑台模擬

醫學系面試最重要的考試
白袍生進入巨塔最重要的挑戰!
大自然邀請有志於醫學院的孩子
一起參與跑台挑戰!

(近期暫無跑台活動,敬請期待)

課程說明

孩子修完國一生物後是否對生物還有濃厚的興趣??
但可惜我們到高一才會再接觸生物!

孩子對醫學有絕對的興趣,但是找不到相關課程修習!
孩子找不到興趣,也不曉得未來大學要念何科系?

所有課程主題包含:

1.高中生物實驗-動手做
2.醫學分科實作:診斷與觸診
3.參訪醫學中心-親眼看

我們所有的課程都是透過身體的感官學習(觸覺動手做、視覺親眼看、嗅覺用鼻聞),遠勝於大腦的記憶學習!
期待透過這個課程,讓孩子們觸發眼界,邁向醫學教育!

【高中生物醫學實驗素養班】讓您的孩子在分組之前搶先學習,讓孩子在未來有更多選擇!
且搭配108課綱推出的「學習歷程」,讓孩子的學習經歷更豐富!

本次活動為免費報名,名額有限,報名請 來電 02-2771-9060 或 台北校Line@留言「?月?日生物醫學、?位、您的聯絡電話」

教師介紹

葉醫師

◎ 天主教聖馬爾定醫院家庭醫學科醫師
◎ 國立陽明大學傳統醫藥研究所博士班
◎ 中國醫藥大學中醫學士雙主修醫學士
◎ 前台北榮民總醫院傳統醫學部特約醫師

葉醫師學貫中西,同時具備中西醫雙執照與臨床經驗,且在學術研究與教學上亦有造詣。自大學時期就已累積豐富的教學經驗,畢業後於臨床工作之餘繼續深造。在艱深的醫學知識上,除了在研究所與各大學擔任講師與助教外,也常在基金會與社教場合向民眾進行深入淺出的衛教,時常獲得極大的迴響。其活潑風趣的講學風格,可以讓學員在最沒有壓力的氛圍下,獲取最多最新最主流的醫療知識。

簡主任

◎國立師範大學生命科學所博士

劉威力老師

◎台大醫學系畢業

推廣醫學扎根教育,讓孩子從獨立思考探究問題。

林士傑獸醫師

◎ 台灣大學獸醫學系學士
◎ 陽明大學傳統醫藥研究所碩士
◎ 日本獸醫師執照取得
◎ 日本中央林間中獸醫學研究會特別講師
◎ 台灣獸醫師執照取得
◎ 台灣中獸醫藥學苑講師

林獸醫師是台灣少數同時擁有台灣與日本獸醫師執照,並於日本中央林間中獸醫學研究會與台灣中獸醫藥學苑擔任講師。

則廷老師

◎現任大自然生物醫學實驗素養班老師
◎國立陽明大學牙醫學學士

教育理念:希望所有來上課的同學都能體驗到“做中學”的理念,知識的記憶累積固然重要,但知識不應該是腦容量的一部份,要做到的是如何活用日學習到的內容,並且親手操作,去深刻體會科學的實驗精神。當同學越來越大,面臨到的是大學科系的選擇,自己到底喜歡和想要的科系是什麼?在課堂中有開設中醫、牙醫、醫學的實驗手作課程,相信能讓上課的同學有更清楚的未來規劃。

 

老師上課風格:在上課的時候,能把科學知識融入日常生活中,而不是單單讓同學去記憶課本中枯燥乏味的內容,希望每位同學能真的把學到的東西給使用出來,因此很重視能實際操作實驗的經驗,也喜歡用一問一答來讓同學去理解知識,並非單單被動式的讓同學去學習。

 

給同學的話:希望透過上課能讓同學更加確立自己未來的目標,及早準備為未來的面試準備,相信同學們都能在推甄脫穎而出!

楊老師

◎陽明大學牙醫學系學士
◎建國中學

身為經歷學指考過程的過來人,我深知現今升學體制對學生的影響。考試取向、專注眼前、選擇題式的教育讓許多學生直到填下志願前,才真正開始思考進路。因此,我希望能以實際操作的方式,讓學生在學習過程中培養興趣、建構未來、並培養問答題式的思維,從根本了解生物醫學學群,進而喜歡上它。

上課、說明會實況

台北校-國中生物

課程說明

本課程著重生物實驗,藉由實驗探討生物學的奧秘,強化對生物的理解。實驗內容除了生物理論上的實驗,另衍生出其他與生活相關實驗,例如DNA粗萃取,以及多個解剖實作,讓學生深入了解生命的奧妙與其原理,強化學生研究能力。
實驗除了包含課內實驗,更編制合適的生活實驗,引起學生學習動機。是大自然非常經典的課程之一。

適合年齡

小六、國一

班級人數

4~36位

課程時間

常態班別,每週上課一次。

歡迎 Line詢問!

教師介紹

大自然生物團隊,皆為生物本科 / 相關科系畢業的專業教師

王凱老師

◎現任大自然 國中理化及生物 教師
現任大自然 國小科學能力班 教師
◎交大生科碩士

擅長跨領域整合國中生物、理化等科目,用學生容易理解的譬喻去解釋生物機制、科學現象。

文政老師

◎國立大學醫學院 醫學系
◎倫敦大學 金匠學院 電腦科學系 
◎史丹福大學 機器學習與醫用人工智慧  專項進修

 

教學風格 :
◎打破學科界線,讓學生觸類旁通
◎打造帶得走的科學素養
◎引進多元授課模式
◎MOS微軟認證

教學理念
對教育有著整合的理念
致力於建立學科的連結
擅長引導學生觸類旁通
希望能賦予知識生命力
讓學生能活用自然科學

威力老師

◎台大醫學系畢業
◎現任大自然生物醫學素養班、國中生物教師

威力老師上課循序漸進,清楚推導觀念再加以延伸,且善用生活常例幫助記憶及理解,並加以實作。熟悉升學考試題型,掌握基礎知識穩定得分,讓同學認知到其實答案就在題目中。

黃恭老師

◎清華大學生物科技系
◎交通大學理學院學士

黃恭老師具備完整豐富的學、經歷,專長國中自然科與高中生物、化學科,上課生動、活潑,並因應108新課綱著重的實驗素養,將各種實驗、實作與課程結合,除了擅長將考試重點化繁為簡,去蕪存菁只留下最重要的地方教給學生,更能針對個別同學的弱點進行分析與補強,使同學能夠在最沒有壓力的狀況下,學習到課內、課外的各種知識,並在無形中獲得迎戰升學考試的能力。

黃老師的話:對我來說,教學就是將我認為最好的東西傳授給孩子,國中的學科不論哪一科都不會真的難到學不會,成就感一向是學習的最大動力,我不喜歡把自然科當作一是門艱深晦澀的外星語言、或單純的是國中會考比序最後的科目,相反地,它反而是跟孩子們生活最為貼近的一門學問,教學對我說來,就是在分享生活,告訴孩子們那些他們從來沒想過,但卻真真切切發生在生活中的一切事物。

王馨老師

◎淡江生化
◎國中生物老師授課經驗超過10年

教學專業
◎國中生物

教學風格
◎課程結合時事、內容化繁為簡與生活連結
◎以日常生活實例融入生物課程
◎擅長將課程重點彙整列表圖示
◎掌握題目關鍵字,解題脈絡清晰

台北校-國小推理數學班

math

課程說明

除了學校課程,還增加並強化「邏輯推理」、「歸納分析」與「空間圖形」等,主題式單元統整,跳脫傳統填鴨式教育,提升孩子對數學的興趣,啟發獨立思考的能力。

  1. 需經入學測驗,以便了解小朋友的進度
  2. 分年級上課,可視程度跳級學習
  3. 搭配小朋友討論和老師引導,加強理解、思考和表達能力

適合年齡

國小一~六年級,分程度上課

課程時間

每周一次,每堂課80分鐘

課程內容